Montessori 3

Hola de nuevo a todxs, hoy iniciamos el día con Freud y su teoría Psicosexual. Sí, el nombre no es demasiado bonito, pero en ella, Freud nos describe las etapas que van pasando los niños a lo largo de la infancia, y que nos ayudará a entender por qué los niños hacen algunas cosas y sobre todo, por qué es importante dejar que las hagan.


Empecemos...


Todos las personas, en nuestro desarrollo a la fase adulta, pasamos por una serie de fases, que implican la búsqueda de placer a través de diferentes estímulos. Es decir, hay un algo latente que nos impulsa para realizar un acto, o que es lo mismo, una conducta.


Para Freud, existen 5 etapas, y todas ellas influyen en el correcto desarrollo de la persona. Una de las características principales de esta teoría es que si una persona tiene un conflicto y se queda estancada en una de las etapas, no podrá pasar a la siguiente hasta que la resuelva y que debido a ello, a veces surgen conflictos en la vida adulta.



La primera de las fases es la Fase Oral.

De los 0 a 1 años de vida. La zona erógena es la boca. El bebé siente placer al succionar, ya sea para alimentarse o simplemente por el hecho de degustar o succionar, por ese motivo, cualquier cosa que cogen, se la meten en la boca. Es importante darle al bebé cosas que sí pueda "probar"





Fase anal Se inicia entorno al año y medio de edad y suele llegar hasta los tres años de vida. El niño quiere aprender a controlar los esfínteres, lo que conlleva una sensación de logro e independencia. Es MUY, MUY importante, no avergonzar al niño por alguna fuga o escape y en cambio, premiar los logros. Es importante resaltar que los premios conviene que sean afectivos o cosas para realizar, no materiales.



Fase Fálica: De los 3 a los 6 años de edad. Se caracteriza por el descubrimiento de las semejanzas y diferencias entre los sexos. El niño comprende que el padre es su igual y lo mismo con las niñas. Es una etapa de curiosidad y autoexploración. Los niños se miran y se comparan con los adultos que hay en su círculo más cercano. Es esta fase es del todo normal que los peques se toquen, se miren, quieran tocar y mirar vuestros genitales, y que pregunten qué es el pene, qué es la vulva, para qué sirven, por qué son diferentes, por qué tenemos pechos las mujeres y los hombres no, por qué sangramos al tener la menstruación (si alguna vez lo han visto), etc., la actitud debe ser NORMAL, y explicar con el nombre correcto (no cotorra, ni chichi, ni pito, ni historias), qué es cada cosa y el por qué, siempre adecuándolo a la edad del niño.

Es en esta fase, también, dónde es recomendable explicar a los peques que debajo de la ropa interior no se debe tocar ni le deben tocar (abuso sexual al menor) y que si ello sucede, deben explicarlo a alguien de confianza. Este tema, en específico, lo hablaremos más adelante.


En esta fase también surgen los complejos de Edipo y Electra, que se tratan simplemente de una competición contra su progenitor del mismo sexo, por el amor del opuesto.


Fase de latencia: En esta etapa los impulsos se apagan, ya que interesan más el juego, las interacciones sociales y los retos intelectuales.





Fase genital: Inicia en la adolescencia, entorno a los 12 años y finaliza con la muerte de la persona. Es el desarrollo de los intereses sexuales. Inicia con el interés y sentimientos románticos hacia otra persona y también despierta el interés sexual.


Por último cabe añadir que si el resto de las etapas se han realizado de la forma correcta, según Freud, el adulto será una persona equilibrada y cálida.





En las próximas entradas hablaremos de diferentes metodologías para educar  a los más peques, entre ellos Montessori, Waldorf o Reggio Emilia, que influyen muy positivamente en el desarrollo de los peques..